教育部日前公布了第六届高等教育国家级教学成果奖获奖项目，我院戴勇院长主持的“系统改革高职课程体系的探索与实践”获高等教育国家教学成果一等奖。2009年9月9日，戴勇院长赴北京参加了“庆祝教师节暨全国教育系统先进集体和先进个人表彰大会”。 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝,中共中央政治局常委李长春,中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席习近平亲切会见了全体与会代表。刘云山、刘延东、李源潮等参加了会见。
      高等教育国家教学成果一等奖是我院有史以来取得的最高级别的奖励。高等教育国家级教学成果奖是国务院确定的国家级奖励，已被视为与国家科技成果三项奖励并列的国家级奖励。高等教育国家级教学成果奖每４年评选一次，今年是第六届。今年全国高校共有651项教改项目获得国家级教学成果奖，其中特等奖2项，一等奖64项，二等奖585项。
      我院获奖成果是成果完成人和学院各重点专业骨干教师辛勤劳动的结晶，集中反映了我院近几年教育教学改革所取得的成绩。该成果在借鉴国际职教成功经验的基础上，结合中国国情，形成了基于工作过程的“调研、归纳、排序、重组”的高职课程开发程序，专业课程以系统的实践教学为主导，实现了理论与实践有机融合，突破了高职原学科课程体系框架，符合高等职业教育人才培养目标要求，代表了高职课程改革的方向。新的课程体系在我校国家示范性高职院校建设过程中不断完善，形成了清晰的职业能力培养主线。专业课程和基础课程按照“新学徒、普通技工、高技能人才”的职业能力发展阶段的要求进行安排，并相应地设置了专业认识实习、顶岗实习和毕业实习三个递进的校外实习，使职业素养和职业能力培养全程贯穿、阶段深化。基础课程改革在服务专业教学的同时，加强科技文化基础类课程和各类社会活动，关注学生创新能力培养，改革“两课”、数学、英语、体育等课程教学内容和教学方法，促进了学生的全面和可持续发展。在推进新的课程体系实施的过程中，以校企合作平台整合企业资源，“中小企业服务中心”、市场部的建设符合区域经济特点，思路新颖；“双师结构”教学团队和兼职教师培养措施得力，有效地保障了新的课程体系的实施，为高职教育校企合作、工学结合的推进提供了成功的案例。
     “系统改革高职课程体系的探索与实践”不仅在总体上确定了我院课程改革的路线，为学院进一步开展教育教学改革奠定了基础，也对全国高职教育课程体系改革具有很好的示范作用。（韩冰）